Estimados y queridos alumnos:
Ahí está la guía que trabajamos hoy. Espero que les sirva.
Sector de
aprendizaje: Lenguaje y Comunicación
Nivel: Iº Medio
Nombre profesor:
José Alvear
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Unidad 7.
Actos de Habla
Actividad
5 Taller
EJERCICIOS DE
ACTOS DE HABLA
Indica la alternativa correcta de cada pregunta.
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- Oye,
abuelo -le dijo al viejo-. ¿No podrías conseguirme unos caballos hasta Zhádrino?
- ¿Nosotros,
caballos? -dijo el viejo.
- ¿Podrías
al menos conseguirme un guía? Le pagaré lo que pida.
- Espera
-dijo el viejo soltando el postigo-. Te mandaré a mi hijo; él te
acompañará.
Alexander Puschkin, La
tempestad de nieve (fragmento).
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¿Cuál(es) de las
siguientes afirmaciones sobre el fragmento anterior es (son) correcta(s)?
I.
Se advierte la presencia de actos de
habla indirectos.
II.
La expresión “Te mandaré a mi hijo”
constituye un acto de habla compromisorio.
III.
Predominan los actos de habla
declarativos.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo I y III
2.
¿Cuál de las siguientes alternativas
señala la diferencia entre el acto ilocutivo y el acto perlocutivo?
A) Mensaje / receptor.
B) Significado / intención.
C) Directo / indirecto.
D) Hablante / mensaje.
E) Intención / efecto.
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No seas supersticiosa, Genara.
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¿Qué? ¿Qué dices?
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Nada.
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Qué mal.
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¿Qué cosa?
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¡Digo que qué mal! Debíamos hablarnos.
Por lo menos una vez al año.
Carlos Fuentes, El padre eterno
(fragmento)
¿Qué tipo(s) de acto de habla se reconoce(n) en el
fragmento anterior?
I.
Directivo.
II.
Declarativo.
III.
Compromisorio.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
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No sé qué hacer: tengo la presentación en
una hora y todavía no termino de ordenar los materiales, ni de ordenar el salón
de conferencias ni reviso la lista de invitados…
Tras su intervención, el hablante consiguió ayuda y logró terminar su
trabajo.
¿Qué se puede afirmar sobre el emisor del mensaje anterior?
El
emisor
I.
usa actos de habla indirectos.
II.
logra persuadir a los receptores.
III.
enuncia actos de habla compromisorios.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
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¿Te sientes aparte de la poesía chilena?
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Hay afinidades con algunos poetas,
ciertamente con Neruda, aunque trate de otra manera el paisaje, él escribe
sobre un paisaje emergiendo, no en decadencia como es mi caso, sobre el fin de
un tiempo… con Rolando Cárdenas también, escribe de un Magallanes mítico, con
fantasmas.
Jorge Teillier, “Algún día seremos leyenda”, Revista Noreste.
¿Qué expresión del fragmento de la entrevista
corresponde a un modalizador que enfatiza la seguridad del hablante sobre lo
que dice?
A) También.
B) Ciertamente.
C) Algunos.
D) Aunque.
E) Aparte de.
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Ponme como un
sello sobre tu corazón,
como una marca
sobre tu brazo;
porque fuerte es
como la muerte el amor;
duros como el
Seol los celos;
sus brasas,
brasas de fuego, fuerte llama.
Las muchas aguas
no podrán apagar el amor
ni lo ahogarán
los ríos.
Cantar de los
cantares 8:6-7
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6. En el texto leído se identifica el acto de habla asertivo, ¿qué opción
justifica lo anteriormente señalado?
I. Se apela al ser amado para consolidar la
relación.
II. Se afirman y describen las características
del amor.
III.
Se manifiesta la interioridad del emisor.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
7. En la oración subrayada se reconoce un acto de habla
A) compromisorio.
B) declarativo.
C) directivo.
D) perlocutivo.
E) expresivo.
Mi relato será
fiel a la realidad o, en todo caso, a mi recuerdo personal de la realidad,
lo cual es lo mismo. Los hechos ocurrieron hace muy poco, pero sé que el
hábito literario es asimismo el hábito de intercalar rasgos circunstanciales
y de acentuar los énfasis. Quiero narrar mi encuentro con Ulrica (no supe
su apellido y tal vez no lo sabré nunca) en la ciudad de York. La crónica
abarcará una noche y una mañana.
Nada me costaría
referir que la vi por primera vez junto a las Cinco Hermanas de York, esos
vitrales puros de toda imagen que respetaron los iconoclastas de Cromwell,
pero el hecho es que nos conocimos en la salita del Northern Inn, que está
del otro lado de las murallas. Éramos pocos y ella estaba de espaldas. Alguien
le ofreció una copa y rehusó.
Jorge Luis
Borges, Ulrica (fragmento).
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8. ¿Qué tipo (s) de acto (s) de habla se identifica (n) en el fragmento
leído?
I. Asertivo.
II. Declarativo.
III. Expresivo.
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
9. ¿Cuál es el tema del texto anterior?
A) Un recuerdo del narrador.
B) Las vivencias del emisor en Nueva York.
C) El encuentro del narrador con Ulrica.
D) La descripción de la ciudad de York.
E) La relación del amistad entre dos personas.
También
en el Perú, un desdichado graffiti realizado
al parecer por uno o dos estudiantes chilenos ha impactado
desagradablemente a la opinión pública tanto peruana como chilena. Se trata
de unos manchones azulosos en forma de serpiente pintados con spray sobre una histórica esquina de
piedra incaica, en la plazoleta de Las Nazarenas. El incidente ha inflamado
las brasas nacionalistas, y el o los autores del desaguisado deben cargar
con el peso de una larga historia de agravios y desencuentros entre
peruanos y chilenos.
En la
Cámara de los Diputados, entretanto, Jorge Burgos ha presentado un proyecto
de ley para castigar con severidad a los graffiteros en general, que despliegan en nuestras ciudades una
actividad no siempre bienvenida y además disfrutan demasiado con sus sprays. Habrá multas duras, y en
caso de reincidencia unos trabajos forzados (…)
Desde
mayo del 68, teóricos del arte, estudiosos de la ciudad contemporánea,
sociólogos o antropólogos coinciden en valorar al graffiti como una potente expresión de la vida urbana y social.
La moderna metrópolis es, más que un living de clase media, un territorio
de encuentro, una suma de culturas donde cada cual debe poder encontrar su
espacio. Una ciudad blanqueada por la autoridad lucirá probablemente más
pulida, pero también menos viva (…)
¿Cómo se
conjuga el derecho de los propietarios de las casas y el difuso derecho de
quienes quieren echar una rayita al aire y dejar su marca? De eso se ocupa,
o se tendría que ocupar, la política. La ciudad es de todos, tanto de los
vecinos como de los cultores del spray.
No es justo que sólo las agencias de publicidad y las empresas puedan
desplegar sus imágenes y sus letras tapando la arquitectura y los parques,
manchando de excitación comercial el paisaje urbano. Seguro que hay mucha
gente a la que le gustan los anuncios, pero debe haber también otros que
preferirían una ciudad libre de publicidad (esa extraña paz que se siente
en La Habana o en Venecia). No es sano agredir la propiedad de los vecinos
con rayados no deseados o con publicidad invasiva. Tampoco es bueno
taponear los poros de respiración gráfica o comercial de una gran ciudad.
Un rastro de amor, el signo de alguna tribu urbana, un jeroglífico o un
homenaje rockero ponen su cuota
de humanidad en la calle azotada por el tráfico y el ruido. Si somos
capaces de permitir y de regular algunas actividades que pueden ser muchísimo
más dañinas o peligrosas, como por ejemplo la circulación de camiones y
micros o las botillerías o las instalaciones industriales; ¿por qué no
podríamos imaginar una legislación graffitera
que contenga algo más que prohibiciones y multas?
Vivimos
un momento cultural híbrido. Las diversas estéticas y estilos se mezclan y
se superponen, como ocurre en la bellísima ciudad del Cusco, donde es
posible ver muchos edificios coloniales construidos sobre fundaciones
incas, en una extraña y probablemente no deseada simbiosis mezcla de piedra
incaica y albañilería española que es hija de la historia. Nada es puro en
este mundo.
Guillermo Tejeda, La medida
de lo posible. Graffiti Blues.
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10. ¿Qué acto (s) de habla se reconoce (n) en el primer párrafo del texto
leído?
I.
Asertivo.
II.
Directivo.
III.
Expresivo.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
11. De acuerdo al texto, el graffiti
en el muro peruano
I. es una consecuencia de los pleitos
injustificados entre chilenos y peruanos.
II. ha sido reprobado tanto por chilenos como por
los peruanos.
III.
es una forma de provocación hacia el país hermano del Perú.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
12. La intención comunicativa del emisor del texto es
A) criticar el uso de graffitis como medio de expresión social, pues ensucia la ciudad.
B) manifestar la necesidad de una ley regulatoria
para los graffitis, que a la vez
ampare a la comunidad.
C) comparar la publicidad existente con los
graffitis que se encuentran en algunos muros de la ciudad.
D) explicar la importancia del graffiti como manifestación artístico-cultural que identifica a un
pueblo.
E) proponer una legislación que prohíba y asegure
que los espacios públicos serán resguardados de los graffiteros.
13. La intención fundamental del primer párrafo es
A) introducir el tema de los
graffitis en la ciudad.
B) comentar una opinión respecto al tema que se desarrollará.
C) exponer y describir un hecho específico que servirá de reflexión.
D) relatar un hecho que ha causado polémica entre dos países vecinos.
E) describir el graffiti que
ha producido molestia entre los peruanos.
“¿Estoy enamorado? —Sí, porque espero”. El otro, él, no espera
nunca. A veces, quiero jugar al que no espera; intento ocuparme en otras
cosas, de llegar con retraso; pero siempre pierdo a este juego: cualquier
cosa que haga, me encuentro ocioso, exacto, es decir, adelantado. La
identidad fatal del enamorado no es otra más que esta: yo soy el que
espera.
Roland Barthes, La
espera
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14. En el texto anterior predomina el acto de habla
A) asertivo.
B) directivo.
C) declarativo.
D) compromisorio.
E) expresivo.
Cuando me levanté, la mañana estaba llena de nublazones y parecía
que seguía lloviendo sin parar. Se notaba que el ruido del río era más
fuerte y se oía más cerca. Se olía, como se huele una quemazón, el olor a
podrido del agua revuelta.
Juan
Rulfo, Es que somos muy pobres
(fragmento).
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15. El acto de habla y función del lenguaje presente en el texto anterior
son
A) asertivo y emotiva.
B) directivo y apelativa.
C) declarativo y fática.
D) asertivo y referencial.
E) compromisorio y apelativa.
